美食节也姓“语” - 菏泽市学校安全教育平台下载

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劳动节、儿童节、中秋节、国庆节……我们的节日还真不少。可我们班那一群小吃货还不满足,特地委托班干部郑重向我提出举办美食节的建议。

作为一名语文教师,我很自然地把“美食”与“语文”联系在了一起。在答应学生要求的基础上,我提议:“要让美食节过得有意义,可不能光让嘴巴过瘾哦!”于是,一个个与美食节相关的小故事纷纷呈现出来。

童心畅想:美食节的由来

美食节应该定在哪一天呢?经过大家的热烈讨论,一致决定采用编写童话故事的方式隆重选一个时间来过美食节。每个学生选定一天编一个故事,题目为《美食节的由来》,并规定哪个同学的故事编得最有趣,就选哪个同学确定的日子。

内容丰富、想象奇特的故事写出来了。天上地下、神仙凡人、动物植物都在故事里得到了呈现。我选了一个时间,在全班分享了孩子的奇思妙想。最后,全班根据优秀童话故事定下了美食节举办的时间。

创意无限:制作“美食简介”卡

既然是孩子们的美食节,就必须让孩子参与其中。我提出要求:美食必须自己动手做,有自己的创意和特色;要给美食写一份“美食简介”,好让大家吃得明白,吃得放心。

到了美食节这一天,各种各样的美食源源不断送到班级里。学生的课桌也被临时拼成了两张大桌,桌上的美食让人眼花缭乱。学生制作的“美食简介”卡就放在美食旁边,孩子们一边兴奋地欣赏着美食,一边认真地阅读美食简介。

我发现,每一份“美食简介”都极具个性。还有学生自告奋勇给大家介绍自己的美食。其中让我印象深刻的是“笪笪五香干”,它的制作者说,这个“笪笪五香干”融进了家人浓浓的爱意,所以味道特别好。还有徐记奶茶、恬恬蛋糕……吊足了大家的胃口。孩子不仅是美食创客,还是天生的语言家。而他们在制作“美食简介”卡和介绍美食的过程中,可以称得上是一次文学的创作。

感恩分享:班级美食节

美食摆好了,大家却不急着品尝,而是围坐一圈,准备欣赏节目。节目围绕着“感恩、分享”主题展开,形式丰富多样,有诗歌朗诵、美食故事分享,还有歌唱表演。

节目结束开始了品尝美食环节。学生懂秩序、讲礼貌,自己拿了一份的同时,还递给旁边同学一份。有孩子把美食递到我手里,让我备感温暖,也有一些孩子把美食送到老师的办公室。一时间,大家都沉浸在分享的快乐和喜悦中。

通过这个美食节,孩子们不仅收获了美食,收获了劳动,收获了亲情,收获了幸福,收获了学习语文的快乐。一次美食节的举办,好像是一次主题课程的开展,培养了孩子多方面能力,颇为值得。

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